GARANTÍAS DE LA POLÍTICA DE GESTIÓN EDUCATIVA Y EL NUEVO FUNDEB
PERSPECTIVAS PARA LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN BRASIL
DOI:
https://doi.org/10.57108/iesj.2025.4-2.4Palabras clave:
educación básica, gestión educativa, financiamiento público, BrasilResumen
Este artículo presenta una revisión de la literatura con el objetivo de establecer fundamentos para la comprensión de las garantías de la política de gestión educativa y del nuevo FUNDEB, con un enfoque en la calidad de la educación en Brasil. El análisis revela un historial de descontinuidad en el financiamiento de la educación básica brasileña, que comienza con el FUNDEF en 1996 y se extiende hasta los intentos de revisión del sistema, culminando en el FUNDEB y su nueva versión, oficializadas en 2007 y 2020, respectivamente. Se concluye que las políticas educativas en Brasil han estado caracterizadas por la falta de continuidad y planificación a largo plazo, resultando en acciones desarticuladas con los sistemas educativos. La implementación efectiva del Nuevo FUNDEB puede representar un avance significativo para la mejora de la educación básica, contribuyendo a una educación de calidad e inclusiva. Sin embargo, la eficacia de la gestión educativa depende de un financiamiento adecuado, junto con otros factores que influyen en la calidad de la enseñanza. Es esencial un compromiso político y social con la educación para garantizar que todos tengan acceso a una educación de calidad, promoviendo el desarrollo personal y social.
Citas
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