Archivos

  • Vol. 6 Núm. 2 (2026)

    The Ivy Enber Scientific Journal is pleased to announce the release of Volume 6, Number 2 (2026), published on a continuous flow basis. This issue brings together original articles that significantly contribute to the advancement of scientific knowledge across various fields.

    We invite everyone to access and read the new articles, exploring the reflections presented by the authors.

  • Vol. 6 Núm. 1 (2026)

    La Ivy Enber Scientific Journal tiene el placer de anunciar el lanzamiento del Volumen 6, Número 1 (2026), publicado en flujo continuo. Esta edición reúne artículos inéditos que contribuyen significativamente al avance del conocimiento científico en diversas áreas.

    Invitamos a todos a acceder y leer los nuevos artículos, explorando las reflexiones presentadas por los autores.

  • Anais do 3º Congresso Internacional da Ivy Enber Christian University

     

    SUMARIO

    EDUCACIÓN, INCLUSIÓN DIGITAL Y FORMACIÓN DOCENTE: PERSPECTIVAS PARA LA ALFABETIZACIÓN EN LA ERA DIGITAL (p. 5-27) - Rita de Cássia Martins Moreira Pinto; Thayza Wanessa Silva Souza Felipe Santos | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2025.1

    DESAFÍOS DE LA INCLUSIÓN ESCOLAR: LA FORMACIÓN DEL PROFESOR DE EDUCACIÓN BÁSICA Y LA REALIDAD DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA (p. 28-44) - José Antonio da Silva Pinto | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2025.2

    EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE EN EL SISTEMA MODULAR DE ENSEÑANZA DE LA AMAZONIA PARAENSE: TEJIDOS TEÓRICOS (p. 45-59) - Adailson dos Santos Sena | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2025.3

    CONTRIBUCIONES DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL A LA EDUCACIÓN INCLUSIVA DE NIÑOS Y ADOLESCENTES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA: REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA DEL PERÍODO 2018–2024 (p. 60-70) - Fernando Valente Coelho | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2025.4

    ¿QUÉ DICE EL CINE QUEER? LO QUEER COMO CATEGORÍA DE ANÁLISIS EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA (p. 71-74) - Daysi Lange; José Félix dos Santos Neto | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2025.5

  • Actas del 2.º Congreso Internacional de la Ivy Enber Christian University

     

    SUMARIO

    PRÓLOGO (pp. 5–10) – Profa. Dra. Daysi Lange

    INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA: DESAFÍOS ÉTICOS Y OPORTUNIDADES (pp. 11–20) – Elzarina Pereira da Silva; Sawana Arajo Lopes de Souza | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2024.1

    POLÍTICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA MODALIDAD A DISTANCIA EN INSTITUCIONES PÚBLICAS DEL ESTADO DE PERNAMBUCO (pp. 21–33) – João Batista do Rego; Miriam Espíndola dos Santos Freire | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2024.2

    INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA: BENEFICIOS Y DESAFÍOS (pp. 34–43) – Acelita Dias Pereira de Souza; Maria Vânia Bezerra de Almeida; Miriam Espíndola dos Santos Freire | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2024.3

    LA TRANSICIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL A LA EDUCACIÓN PRIMARIA: UNA MIRADA ATENTA A LA CONTINUIDAD DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (pp. 44–53) – Ana Paula Duarte; Sawana Lopes | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2024.4

    EDUCACIÓN EN SALUD AMBIENTAL EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA: UNA PROPUESTA PARA EL FORTALECIMIENTO CURRICULAR Y METODOLOGÍAS TECNOLÓGICAS (pp. 54–67) – Fernando Pêgas da Silva; Prisca Dara Lunieres Pêgas Coêlho | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2024.5

    INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y ÉTICA EN LA EDUCACIÓN: IMPACTOS Y RESPONSABILIDADES PARA EDUCADORES Y ESTUDIANTES (pp. 68–79) – Marta Rosangela Alves dos Santos; Natalia Cristina do Rosário Santos | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2024.6

    SALUD MENTAL: LOS DESAFÍOS DE TRABAJAR EL TEMA EN EL CONTEXTO DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS BRASILEÑAS (pp. 80–90) – Simone da Silva Genésio; Victor Alexandre Silva Farias | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2024.7

    IMPLEMENTACIÓN DEL NUEVO MODELO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA RED PÚBLICA: PRINCIPALES DESAFÍOS ENFRENTADOS POR LOS DOCENTES (pp. 91–103) – Vanura Pinheiro da Silva; Miriam Espíndola dos Santos Freire | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2024.8

    INTELIGENCIA ARTIFICIAL: DESAFÍOS EN EL ESCENARIO EDUCATIVO (pp. 104–114) – Victor Alexandre Silva Farias; Simone da Silva Genésio | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2024.9

    TEA: EL IMPACTO DEL DIAGNÓSTICO EN LA FAMILIA Y LA IMPORTANCIA DEL ACOMPAÑAMIENTO PSICOLÓGICO PARA LOS PADRES (pp. 115–140) – Franciele Nunes dos Santos; Rejane Dutra Bergamaschi | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2024.10

    ANÁLISIS PSICOANALÍTICO SOBRE EL LUGAR DE “EXPRESIÓN” DE LA MUJER NEGRA (pp. 141–158) – Jucilene Aragão; Rafael Rodrigues Schmitt | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2024.11

    TERAPIA GESTALT Y EXISTENCIALISMO: LA CONSTRUCCIÓN DEL SER HUMANO A PARTIR DE SUS RELACIONES DE CONTACTO EN EL CAMPO (pp. 159–173) – Maikon Rodrigo Gonçalves; Rejane Dutra Bergamaschi | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2024.12

    TECNOLOGÍAS EN LA INCLUSIÓN DEL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN DE ESTUDIANTES CON TRASTORNOS DE APRENDIZAJE (pp. 174–179) – Maria Selta Pereira | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2024.13

    LA INCLUSIÓN EDUCATIVA ESPECIAL EN EL CONTEXTO DE LA POLÍTICA BRASILEÑA (pp. 180–195) – Noelma Socorro Lima de Almeida; Sawana Araújo Lopes de Souza | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2024.14

  • Vol. 5 Núm. 2 (2025)

    La Ivy Enber Scientific Journal tiene el placer de anunciar el lanzamiento del Volumen 5, Número 2 (2025), publicado en flujo continuo. Esta edición reúne artículos inéditos que contribuyen significativamente al avance del conocimiento científico en diversas áreas.

    Invitamos a todos a acceder y leer los nuevos artículos, explorando las reflexiones presentadas por los autores.

  • Educación: investigaciones, políticas y prácticas (Dossier Temático 2025)

    La Ivy Enber Scientific Journal tiene el placer de anunciar el lanzamiento del Dossier Temático “Educación: investigaciones, políticas y prácticas”. Este dossier tiene como propósito promover el diálogo sobre la educación en sus múltiples dimensiones, articulándola con los aspectos de la investigación científica, las políticas educativas y las prácticas pedagógicas que contribuyen a la construcción de una educación crítica, inclusiva y transformadora.

    Invitamos a todos los lectores, investigadores y profesionales del área a explorar los artículos que componen este dossier y a reflexionar sobre los desafíos y las potencialidades que atraviesan el campo educativo contemporáneo.

    SUMARIO

    PRESENTACIÓN (pp. 7–15) – Profa. Dra. Miriam Espíndula dos Santos Freire; Profa. Dra. Sabrina Grisi Pinho de Alencar; Profa. Dra. Sawana Araújo Lopes de Souza.

    SUPERVISIÓN ESCOLAR EN LA INCLUSIÓN DE TECNOLOGÍA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL (pp. 16–31) – Tássio Ricardo de Oliveira Carlos; Sawana Araújo Lopes de Souza. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-educacao2025.1

    INFLUENCIA DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y DEL MUSIBRAILLE EN EL DESARROLLO MUSICAL DE ESTUDIANTES CIEGOS (pp. 32–52) – Welington Keffer; William Keffer. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-educacao2025.2

    EDUCACIÓN INTEGRAL: qué es y cómo puede reflejarse en las prácticas pedagógicas (pp. 53–69) – Luciana Bastos Santos; Daysi Lange. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-educacao2025.3

    EDUCACIÓN EN AMAZONAS: una revisión de la literatura sobre la construcción de la educación ribereña (pp. 70–87) – Aclilson Marcus Batalha; Dafiana do Socorro Soares Vicente Carlos. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-educacao2025.4

    EDUCACIÓN RURAL Y FORMACIÓN DOCENTE EN LA AMAZONÍA: una síntesis de la producción académica (pp. 88–101) – Aclilson Marcus Batalha; Dafiana do Socorro Soares Vicente Carlos. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-educacao2025.5

    INCLUSIÓN EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: derechos y prácticas en este espacio (pp. 102–112) – Angélica Rezende Pacheco. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-educacao2025.6

    LA IMPORTANCIA DE LOS CAMPOS DE EXPERIENCIA: estructura y organización en la educación infantil (pp. 113–122) – Elcenira Matos de Araújo; Sawana Araújo Lopes de Souza. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-educacao2025.7

    LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE LENGUA PORTUGUESA Y LA INSTRUMENTALIZACIÓN DIDÁCTICA: una investigación a partir del plan de clase y la inteligencia artificial (pp. 123–134) – Francisco Ferreira; Sawana Araújo Lopes de Souza. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-educacao2025.8

    EDUCACIÓN, INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y ÉTICA: implicaciones en las metodologías y en las prácticas docentes (pp. 135–146) – Gustavo Molina Figueiredo; Sawana Araújo Lopes de Souza. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-educacao2025.9

    LA CONTRIBUCIÓN DE LA CULTURA DIGITAL A LA FORMACIÓN DOCENTE Y SU INTERLOCUCIÓN CON LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA (pp. 147–156) – Roselita Rodrigues do Espírito Santo Albuquerque; Sawana Araújo Lopes de Souza. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-educacao2025.10

    TECNOLOGÍAS ASISTIVAS EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL: un estudio bibliográfico (pp. 157–166) – Ana Caroline Silva Carneiro; Vanessa Torres Moraes. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-educacao2025.11

    UN ENFOQUE TECNOLÓGICO PARA LA INCLUSIÓN DE NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN: integración escuela-familia (pp. 167–178) – Vanessa Torres Moraes. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-educacao2025.12

    LO LÚDICO COMO MOTIVADOR DE LA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA (pp. 179–187) – Angélica Rezende Pacheco. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-educacao2025.13

  • Vol. 5 Núm. 1 (2025)

    La Ivy Enber Scientific Journal tiene el placer de anunciar el lanzamiento del Volumen 5, Número 1 (2025). Esta nueva edición reúne artículos inéditos, resultado de investigaciones rigurosas e innovadoras, que ofrecen importantes contribuciones científicas a diversas áreas del conocimiento. Invitamos a todos los lectores a explorar los contenidos de esta edición y a compartir las reflexiones y avances presentados por los autores.

  • Vol. 4 Núm. 2 (2025)

  • Dossiê Temático 2025 - Transdisciplinaridade em Saúde

    Los estudios sobre cuestiones interdisciplinarias son amplios y abarcan múltiples áreas del conocimiento, incluida la salud. Se observa que diversos sectores valoran este enfoque fundamental en la literatura científica, reflejado en artículos académicos, estudios de caso en salud y recomendaciones de buenas prácticas en la gestión sanitaria. En el contexto de este dossier, la interdisciplinariedad no puede reducirse a una única perspectiva teórica. La pluralidad de este concepto permite que cada estudio retome su significado teórico o práctico, manteniendo siempre la integración de conocimientos.

    Para fortalecer la construcción del conocimiento, es esencial promover un diálogo entre diferentes áreas de la Salud, posibilitando la conexión de saberes que van más allá de los límites disciplinarios. Esta perspectiva no es exclusiva del mundo contemporáneo, sino que tiene raíces profundas en la historia del pensamiento humano. Los investigadores que componen este dossier adoptaron esta visión al reunir diferentes enfoques teóricos y metodológicos, fomentando el intercambio de ideas y la creación de nuevas perspectivas.

    Este dossier académico del área de la salud tiene como objetivo presentar una recopilación de resúmenes ampliados, fundamentada e interdisciplinaria, abordando sus implicaciones en el contexto de la salud pública, clínica y/o colectiva. La producción de este material integra actividades teórico-prácticas de las asignaturas de los Programas de Posgrado (Maestría y Doctorado) de la Ivy Enber Christian University, promoviendo la reflexión ética, científica y social sobre los desafíos contemporáneos del área de la salud.

    Los artículos que integran el dossier temático “Transdisciplinariedad en Salud” son el resultado de investigaciones iniciales realizadas por los estudiantes, bajo la orientación y revisión rigurosa de sus profesores. Esperamos que este material fomente reflexiones profundas sobre la transdisciplinariedad en la Salud y su aplicación en diferentes escenarios pedagógicos y asistenciales. Al proponer un enfoque innovador, este dossier desafía paradigmas e impulsa cambios significativos en el campo de la gestión y del cuidado en salud.

    La propuesta busca no solo consolidar los aprendizajes adquiridos a lo largo de las asignaturas cursadas en los programas de posgrado en salud, sino también contribuir al debate académico y profesional sobre cuestiones emergentes y prioritarias en salud. La producción científica y reflexiva de los estudiantes desempeña un papel fundamental en la transformación de las prácticas y políticas de salud.

    La publicación de un dossier académico sobre salud puede ser impulsada por diversos factores, entre ellos: la difusión del conocimiento científico, la contribución al avance de la ciencia, la sensibilización y reflexión sobre los problemas de salud, el impacto en la práctica clínica, el fomento del diálogo interdisciplinario, el desarrollo académico y la reputación, así como el impacto social y político.

    De este modo, la publicación de un dossier académico en el área de la salud va más allá de una simple actividad científica y puede desempeñar un papel crucial en la mejora de las prácticas sanitarias y en la generación de nuevos conocimientos que beneficien a la sociedad en su conjunto.

    SUMARIO

    Presentación (pp. 5-6) - Profª Dra. Christiane Kelen Lucena da Costa; Profª Dra. Andreza Cavalcanti Barbosa.

    Prefacio (pp. 7-10) - Prof. Dr. Fabio Correia Lima Nepomuceno

    Influencia de la menopausia precoz en la vida de la mujer (pp. 13-17) - Elisandra Missio Staub; Andreza Barbosa Silva Cavalcanti; Christiane Kelen Lucena da Costa. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-saude2025.1

    Relación entre la endometriosis y la negación de lo femenino (pp. 18-21) - Enedina Feitosa Silva; Andreza Barbosa Silva Cavalcanti; Christiane Kelen Lucena da Costa. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-saude2025.2

    La implementación y relevancia de las asambleas en el contexto de la humanización en salud mental en un Centro de Atención Psicosocial (CAPS) (pp. 22-26) - Letícia de Almeida Silva; Andreza Barbosa Silva Cavalcanti; Christiane Kelen Lucena da Costa. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-saude2025.3

    Efectividad de la terapia nutricional en pacientes con síndrome de ovario poliquístico (pp. 27-31) - Talitha Bighi Silveira da Silva; Andreza Barbosa Silva Cavalcanti; Christiane Kelen Lucena da Costa. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-saude2025.4

    La importancia de la espiritualidad en el cuidado integral de la salud (pp. 32-36) - Thaíse Rocha Figueiredo Empone; Andreza Barbosa Silva Cavalcanti; Christiane Kelen Lucena da Costa. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-saude2025.5

    Concienciación sobre el riesgo cardiovascular: la importancia de la educación en salud para adolescentes (pp. 36-41) - Thiago da Silva Rodrigues; Andreza Barbosa Silva Cavalcanti; Christiane Kelen Lucena da Costa. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-saude2025.6

  • v.4, n.1 - Dossier 2024 - Ciencia, Innovación y Tecnología
    Vol. 4 Núm. 1 (2024)

    Lanzada en 2021, la Ivy Enber Scientific Journal (IESJ) es una publicación periódica de la Ivy Enber Christian University, destinada a la difusión de la producción científica en los campos de las Ciencias Humanas, Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales Aplicadas. La revista acepta textos de autores brasileños e internacionales, con un enfoque en producciones que se inscriban en los campos de los estudios de Ciencias Humanas, Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales Aplicadas.

    La Ivy Enber Scientific Journal (IESJ), ISSN: 2833-227X, invita a investigadores, académicos y profesionales a presentar artículos originales para su publicación en sus ediciones regulares. Esta convocatoria tiene como objetivo orientar a los autores sobre los criterios de presentación, las áreas temáticas de interés y los procedimientos para el envío de manuscritos.

    La revista recibe contribuciones en portugués, inglés o español. Todos los textos presentados deben incluir títulos, resúmenes y palabras clave en los tres idiomas.

    1. Objetivo

    La misión de la Ivy Enber Scientific Journal (IESJ) es difundir el conocimiento científico y promover el debate académico en las áreas de Ciencias de la Educación, Ciencias de la Administración, Ciencias de la Salud, Ciencias Jurídicas y Teología. La revista se compromete a publicar investigaciones de alta calidad que contribuyan al avance del conocimiento y las prácticas en sus respectivos campos.

    Documentos necesarios para la presentación:

    Convocatoria:
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    Plantilla:
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    Declaración (Plagio):
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    Declaración (Conflicto de Interés):
    HAZ CLIC AQUÍ PARA DESCARGAR LA DECLARACIÓN (CONFLICTO DE INTERÉS)

  • Vol. 3 Núm. 2 (2023)

    En esta edición, nuestro objetivo es reunir trabajos en los que las manifestaciones de lo sagrado se expresen poéticamente a partir de sus múltiples significados y de sus formas representadas en el arte literario. Como explica Mircea Eliade (1972), el mito y lo sagrado son indisociables; por lo tanto, desde el origen de la poiesis, observamos lo trascendente materializado en el logos poético. Así, aceptaremos producciones interpretativas sobre el mito y la literatura que estén relacionadas con lo sagrado, entendido como una manifestación de su carácter epifánico.

    Palabras clave: Literatura. Sagrado. Mito. Epifanía.

    Organización 2023.2

    Dirección Editorial
    Kelly Thaysy Lopes Nascimento

    Diagramación
    Camila Félix Silva

    Corrección de Estilo
    Maria Gorete Santos Jales de Melo

    Traducción
    Marlon Machado Oliveira Rio
    Edson Viana de Melo

    Actualización del Sistema
    Ângelli Mayra Ferreira Emiliano Costa

    Actualización de la Portada
    Ângelli Mayra Ferreira Emiliano Costa

    ISSN 2833-227X
    DOI 10.57108/js6432f

  • Vol. 3 Núm. 1 (2023)

    En el presente año celebramos el bicentenario de la independencia de Brasil. Comprendemos que, a lo largo de nuestra trayectoria histórica, hemos experimentado avances y retrocesos que han influido en el desarrollo y la formulación de las políticas educativas. Con el fin de observar los matices, debates, discusiones y transformaciones educativas llevadas a cabo por la sociedad civil durante este período, surge el interés de difundir este dosier, cuya finalidad es promover la socialización y el diálogo entre investigadores y estudiosos. En este sentido, el dosier se titula: El Bicentenario de la Independencia y de la Educación en Brasil: influencias en las políticas educativas, impasses, retrocesos y avances. Ante lo expuesto, el dosier reúne trabajos académicos que tienen como escenario de debate las siguientes temáticas: el proceso de constitución del Estado y sus conexiones con la Educación y las políticas educativas; las transformaciones ocurridas en las políticas de formación docente; las prácticas pedagógicas de enseñanza; las políticas educativas orientadas a la diversidad, entre otras.

    Palabras clave: Bicentenario de la Independencia. Estado. Educación. Políticas Educativas.

    Organización 2023.1

    Dirección Editorial
    Kelly Thaysy Lopes Nascimento

    Diagramación
    Camila Félix Silva

    Corrección de Estilo
    Maria Gorete Santos Jales de Melo

    Traducción
    Marlon Machado Oliveira Rio
    Edson Viana de Melo

    Actualización del Sistema
    Ângelli Mayra Ferreira Emiliano Costa

    Portada
    Franklin Mendes

    ISSN 2833-227X
    DOI 10.57108/js6432f

  • Vol. 2 Núm. 2 (2022)

    Actualmente, diversas investigaciones relacionadas con los campos de la Filosofía y la Religión se encuentran en expansión debido a las múltiples facetas que estas áreas pueden alcanzar. Su dimensión trasciende el ámbito de las instituciones religiosas y se adentra en el universo académico con un nivel satisfactorio de productividad. En los últimos años, muchas investigaciones en el área de la Filosofía de la Religión han surgido como respuesta a las múltiples demandas que se presentan a través de una pluralidad de aspectos y puntos de vista discrepantes o concomitantes, según el enfoque que se analice y reflexione. Reconocemos la importancia de las religiones y de sus tradiciones filosóficas; en este sentido, resulta valioso comprender sus múltiples perspectivas para que podamos desarrollar concepciones más amplias entre los investigadores de las áreas de filosofía, espiritualidad y religión. Desde esta perspectiva, invitamos a los exploradores e investigadores del área a contribuir con sus trabajos y con sus posicionamientos críticos y reflexivos sobre los amplios temas que pueden abordarse en este campo del conocimiento.

    Palabras clave: Ciencia. Filosofía. Religión.

    Organización 2022.2

    Dirección Editorial
    Kelly Thaysy Lopes Nascimento

    Diagramación
    Camila Félix Silva

    Corrección de Estilo
    Maria Gorete Santos Jales de Melo

    Traducción
    Marlon Machado Oliveira Rio
    Edson Viana de Melo

    Actualización del Sistema
    Ângelli Mayra Ferreira Emiliano Costa

    Portada
    Franklin Mendes

    ISSN: 2833-227X
    DOI: 10.57108/js6432f

  • Vol. 2 Núm. 1 (2022)

    EDUCACIÓN Y ACTUALIDAD

    La educación ha experimentado numerosas transformaciones en los últimos años. Docentes, gestores y especialistas, por ejemplo, tuvieron que adaptarse al modelo de enseñanza a distancia y a las nuevas tecnologías durante la pandemia para garantizar el acceso de todos a la educación. La deserción escolar se vivió de manera intensa, y la búsqueda activa de estudiantes fue una herramienta importante utilizada por las escuelas en colaboración con otras instancias, como el Consejo Tutelar. En este número recibimos diversas investigaciones orientadas a la educación y sus desafíos actuales. Los investigadores abordaron temas relacionados con las prácticas escolares, los desafíos contemporáneos y la formación docente.

    Palabras clave: Educación. Docencia. Formación. Actualidad.

    Organización 2022.1

    Dirección Editorial
    Kelly Thaysy Lopes Nascimento

    Diagramación y Corrección de Estilo
    Camila Félix Silva
    Lucas Gomes Dantas

    Actualización del Sistema
    Angelli Mayra Ferreira Emiliano Costa

    Portada
    Franklin Mendes

  • Vol. 1 Núm. 1 (2021)