Educação e seus desafios em uma escola do campo com ensino presencial mediado por tecnologia
Palavras-chave:
educação, ensino mediado, cemeam, comunidades do campoResumo
Esse estudo teve como objetivo analisar ensino presencial mediado por tecnologia é um projeto desenvolvido pelo governo do estado do Amazonas que propõe levar educação a população das comunidades rurais distantes dos grandes centros urbanos. O presente artigo disserta sobre as características do ensino presencial com mediação tecnológica nas comunidades rurais e seus desafios, com ênfase na escola “Liberdade”. O mesmo está dividido em introdução, referencial teórico, metodologia, resultados e conclusão. No referencial apresentamos um resumo da história do ensino presencial com mediação tecnologia, suas características e seus desafios. A metodologia contém as particularidades e o passo a passo da elaboração do estudo. Nos resultados foram feitas descrições e as discussões dos problemas encontrados. Já na conclusão é realizado o fechamento do trabalho com ênfase na necessidade de novas pesquisas sobre a temática de estudo. Encontrou-se uma série de problemas na execução do projeto na escola pesquisada, tais como: adaptação inadequada do calendário escolar, ausência de transporte escolar, insuficiência de recursos e materiais para o suprimento dos alunos e funcionamento da escola, parcerias que nem sempre funcionam, gestão autoritária entre outros. Portanto, a pesquisa demonstrou a necessidade de mudanças significativas na instituição pesquisada, para que o ensino de qualidade realmente aconteça, além da necessidade de mais estudos sobre o referido tema.
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