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  • Actas del 2.º Congreso Internacional de la Ivy Enber Christian University

    SUMARIO

     

    PRÓLOGO (pp. 5–10) – Profa. Dra. Daysi Lange

    INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA: DESAFÍOS ÉTICOS Y OPORTUNIDADES (pp. 11–20) – Elzarina Pereira da Silva; Sawana Arajo Lopes de Souza | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2024.1

    POLÍTICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA MODALIDAD A DISTANCIA EN INSTITUCIONES PÚBLICAS DEL ESTADO DE PERNAMBUCO (pp. 21–33) – João Batista do Rego; Miriam Espíndola dos Santos Freire | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2024.2

    INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA: BENEFICIOS Y DESAFÍOS (pp. 34–43) – Acelita Dias Pereira de Souza; Maria Vânia Bezerra de Almeida; Miriam Espíndola dos Santos Freire | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2024.3

    LA TRANSICIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL A LA EDUCACIÓN PRIMARIA: UNA MIRADA ATENTA A LA CONTINUIDAD DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (pp. 44–53) – Ana Paula Duarte; Sawana Lopes | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2024.4

    EDUCACIÓN EN SALUD AMBIENTAL EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA: UNA PROPUESTA PARA EL FORTALECIMIENTO CURRICULAR Y METODOLOGÍAS TECNOLÓGICAS (pp. 54–67) – Fernando Pêgas da Silva; Prisca Dara Lunieres Pêgas Coêlho | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2024.5

    INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y ÉTICA EN LA EDUCACIÓN: IMPACTOS Y RESPONSABILIDADES PARA EDUCADORES Y ESTUDIANTES (pp. 68–79) – Marta Rosangela Alves dos Santos; Natalia Cristina do Rosário Santos | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2024.6

    SALUD MENTAL: LOS DESAFÍOS DE TRABAJAR EL TEMA EN EL CONTEXTO DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS BRASILEÑAS (pp. 80–90) – Simone da Silva Genésio; Victor Alexandre Silva Farias | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2024.7

    IMPLEMENTACIÓN DEL NUEVO MODELO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA RED PÚBLICA: PRINCIPALES DESAFÍOS ENFRENTADOS POR LOS DOCENTES (pp. 91–103) – Vanura Pinheiro da Silva; Miriam Espíndola dos Santos Freire | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2024.8

    INTELIGENCIA ARTIFICIAL: DESAFÍOS EN EL ESCENARIO EDUCATIVO (pp. 104–114) – Victor Alexandre Silva Farias; Simone da Silva Genésio | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2024.9

    TEA: EL IMPACTO DEL DIAGNÓSTICO EN LA FAMILIA Y LA IMPORTANCIA DEL ACOMPAÑAMIENTO PSICOLÓGICO PARA LOS PADRES (pp. 115–140) – Franciele Nunes dos Santos; Rejane Dutra Bergamaschi | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2024.10

    ANÁLISIS PSICOANALÍTICO SOBRE EL LUGAR DE “EXPRESIÓN” DE LA MUJER NEGRA (pp. 141–158) – Jucilene Aragão; Rafael Rodrigues Schmitt | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2024.11

    TERAPIA GESTALT Y EXISTENCIALISMO: LA CONSTRUCCIÓN DEL SER HUMANO A PARTIR DE SUS RELACIONES DE CONTACTO EN EL CAMPO (pp. 159–173) – Maikon Rodrigo Gonçalves; Rejane Dutra Bergamaschi | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2024.12

    TECNOLOGÍAS EN LA INCLUSIÓN DEL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN DE ESTUDIANTES CON TRASTORNOS DE APRENDIZAJE (pp. 174–179) – Maria Selta Pereira | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2024.13

    LA INCLUSIÓN EDUCATIVA ESPECIAL EN EL CONTEXTO DE LA POLÍTICA BRASILEÑA (pp. 180–195) – Noelma Socorro Lima de Almeida; Sawana Araújo Lopes de Souza | https://doi.org/10.57108/iesj.congresso2024.14

  • Vol. 6 Núm. 1 (2026)

    La Ivy Enber Scientific Journal tiene el placer de anunciar el lanzamiento del Volumen 6, Número 1 (2026), publicado en flujo continuo. Esta edición reúne artículos inéditos que contribuyen significativamente al avance del conocimiento científico en diversas áreas.

    Invitamos a todos a acceder y leer los nuevos artículos, explorando las reflexiones presentadas por los autores.

  • Vol. 5 Núm. 2 (2025)

    La Ivy Enber Scientific Journal tiene el placer de anunciar el lanzamiento del Volumen 5, Número 2 (2025), publicado en flujo continuo. Esta edición reúne artículos inéditos que contribuyen significativamente al avance del conocimiento científico en diversas áreas.

    Invitamos a todos a acceder y leer los nuevos artículos, explorando las reflexiones presentadas por los autores.

  • EDUCACIÓN: INVESTIGACIONES, POLÍTICAS Y PRÁCTICAS (Dossier Temático 2025)

    La Ivy Enber Scientific Journal tiene el placer de anunciar el lanzamiento del Dossier Temático “Educación: investigaciones, políticas y prácticas”. Este dossier tiene como propósito promover el diálogo sobre la educación en sus múltiples dimensiones, articulándola con los aspectos de la investigación científica, las políticas educativas y las prácticas pedagógicas que contribuyen a la construcción de una educación crítica, inclusiva y transformadora.

    Invitamos a todos los lectores, investigadores y profesionales del área a explorar los artículos que componen este dossier y a reflexionar sobre los desafíos y las potencialidades que atraviesan el campo educativo contemporáneo.

    SUMARIO

    PRESENTACIÓN (pp. 7–15) – Profa. Dra. Miriam Espíndula dos Santos Freire; Profa. Dra. Sabrina Grisi Pinho de Alencar; Profa. Dra. Sawana Araújo Lopes de Souza.

    SUPERVISIÓN ESCOLAR EN LA INCLUSIÓN DE TECNOLOGÍA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL (pp. 16–31) – Tássio Ricardo de Oliveira Carlos; Sawana Araújo Lopes de Souza. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-educacao2025.1

    INFLUENCIA DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y DEL MUSIBRAILLE EN EL DESARROLLO MUSICAL DE ESTUDIANTES CIEGOS (pp. 32–52) – Welington Keffer; William Keffer. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-educacao2025.2

    EDUCACIÓN INTEGRAL: qué es y cómo puede reflejarse en las prácticas pedagógicas (pp. 53–69) – Luciana Bastos Santos; Daysi Lange. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-educacao2025.3

    EDUCACIÓN EN AMAZONAS: una revisión de la literatura sobre la construcción de la educación ribereña (pp. 70–87) – Aclilson Marcus Batalha; Dafiana do Socorro Soares Vicente Carlos. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-educacao2025.4

    EDUCACIÓN RURAL Y FORMACIÓN DOCENTE EN LA AMAZONÍA: una síntesis de la producción académica (pp. 88–101) – Aclilson Marcus Batalha; Dafiana do Socorro Soares Vicente Carlos. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-educacao2025.5

    INCLUSIÓN EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: derechos y prácticas en este espacio (pp. 102–112) – Angélica Rezende Pacheco. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-educacao2025.6

    LA IMPORTANCIA DE LOS CAMPOS DE EXPERIENCIA: estructura y organización en la educación infantil (pp. 113–122) – Elcenira Matos de Araújo; Sawana Araújo Lopes de Souza. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-educacao2025.7

    LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE LENGUA PORTUGUESA Y LA INSTRUMENTALIZACIÓN DIDÁCTICA: una investigación a partir del plan de clase y la inteligencia artificial (pp. 123–134) – Francisco Ferreira; Sawana Araújo Lopes de Souza. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-educacao2025.8

    EDUCACIÓN, INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y ÉTICA: implicaciones en las metodologías y en las prácticas docentes (pp. 135–146) – Gustavo Molina Figueiredo; Sawana Araújo Lopes de Souza. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-educacao2025.9

    LA CONTRIBUCIÓN DE LA CULTURA DIGITAL A LA FORMACIÓN DOCENTE Y SU INTERLOCUCIÓN CON LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA (pp. 147–156) – Roselita Rodrigues do Espírito Santo Albuquerque; Sawana Araújo Lopes de Souza. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-educacao2025.10

    TECNOLOGÍAS ASISTIVAS EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL: un estudio bibliográfico (pp. 157–166) – Ana Caroline Silva Carneiro; Vanessa Torres Moraes. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-educacao2025.11

    UN ENFOQUE TECNOLÓGICO PARA LA INCLUSIÓN DE NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN: integración escuela-familia (pp. 167–178) – Vanessa Torres Moraes. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-educacao2025.12

    LO LÚDICO COMO MOTIVADOR DE LA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA (pp. 179–187) – Angélica Rezende Pacheco. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-educacao2025.13

  • Vol. 5 Núm. 1 (2025)

    La Ivy Enber Scientific Journal tiene el placer de anunciar el lanzamiento del Volumen 5, Número 1 (2025). Esta nueva edición reúne artículos inéditos, resultado de investigaciones rigurosas e innovadoras, que ofrecen importantes contribuciones científicas a diversas áreas del conocimiento. Invitamos a todos los lectores a explorar los contenidos de esta edición y a compartir las reflexiones y avances presentados por los autores.

  • Vol. 4 Núm. 2 (2025)

  • Dossiê Temático 2025 - Transdisciplinaridade em Saúde

    Los estudios sobre cuestiones interdisciplinarias son amplios y abarcan múltiples áreas del conocimiento, incluida la salud. Se observa que diversos sectores valoran este enfoque fundamental en la literatura científica, reflejado en artículos académicos, estudios de caso en salud y recomendaciones de buenas prácticas en la gestión sanitaria. En el contexto de este dossier, la interdisciplinariedad no puede reducirse a una única perspectiva teórica. La pluralidad de este concepto permite que cada estudio retome su significado teórico o práctico, manteniendo siempre la integración de conocimientos.

    Para fortalecer la construcción del conocimiento, es esencial promover un diálogo entre diferentes áreas de la Salud, posibilitando la conexión de saberes que van más allá de los límites disciplinarios. Esta perspectiva no es exclusiva del mundo contemporáneo, sino que tiene raíces profundas en la historia del pensamiento humano. Los investigadores que componen este dossier adoptaron esta visión al reunir diferentes enfoques teóricos y metodológicos, fomentando el intercambio de ideas y la creación de nuevas perspectivas.

    Este dossier académico del área de la salud tiene como objetivo presentar una recopilación de resúmenes ampliados, fundamentada e interdisciplinaria, abordando sus implicaciones en el contexto de la salud pública, clínica y/o colectiva. La producción de este material integra actividades teórico-prácticas de las asignaturas de los Programas de Posgrado (Maestría y Doctorado) de la Ivy Enber Christian University, promoviendo la reflexión ética, científica y social sobre los desafíos contemporáneos del área de la salud.

    Los artículos que integran el dossier temático “Transdisciplinariedad en Salud” son el resultado de investigaciones iniciales realizadas por los estudiantes, bajo la orientación y revisión rigurosa de sus profesores. Esperamos que este material fomente reflexiones profundas sobre la transdisciplinariedad en la Salud y su aplicación en diferentes escenarios pedagógicos y asistenciales. Al proponer un enfoque innovador, este dossier desafía paradigmas e impulsa cambios significativos en el campo de la gestión y del cuidado en salud.

    La propuesta busca no solo consolidar los aprendizajes adquiridos a lo largo de las asignaturas cursadas en los programas de posgrado en salud, sino también contribuir al debate académico y profesional sobre cuestiones emergentes y prioritarias en salud. La producción científica y reflexiva de los estudiantes desempeña un papel fundamental en la transformación de las prácticas y políticas de salud.

    La publicación de un dossier académico sobre salud puede ser impulsada por diversos factores, entre ellos: la difusión del conocimiento científico, la contribución al avance de la ciencia, la sensibilización y reflexión sobre los problemas de salud, el impacto en la práctica clínica, el fomento del diálogo interdisciplinario, el desarrollo académico y la reputación, así como el impacto social y político.

    De este modo, la publicación de un dossier académico en el área de la salud va más allá de una simple actividad científica y puede desempeñar un papel crucial en la mejora de las prácticas sanitarias y en la generación de nuevos conocimientos que beneficien a la sociedad en su conjunto.

    SUMARIO

    Presentación (pp. 5-6) - Profª Dra. Christiane Kelen Lucena da Costa; Profª Dra. Andreza Cavalcanti Barbosa.

    Prefacio (pp. 7-10) - Prof. Dr. Fabio Correia Lima Nepomuceno

    Influencia de la menopausia precoz en la vida de la mujer (pp. 13-17) - Elisandra Missio Staub; Andreza Barbosa Silva Cavalcanti; Christiane Kelen Lucena da Costa. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-saude2025.1

    Relación entre la endometriosis y la negación de lo femenino (pp. 18-21) - Enedina Feitosa Silva; Andreza Barbosa Silva Cavalcanti; Christiane Kelen Lucena da Costa. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-saude2025.2

    La implementación y relevancia de las asambleas en el contexto de la humanización en salud mental en un Centro de Atención Psicosocial (CAPS) (pp. 22-26) - Letícia de Almeida Silva; Andreza Barbosa Silva Cavalcanti; Christiane Kelen Lucena da Costa. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-saude2025.3

    Efectividad de la terapia nutricional en pacientes con síndrome de ovario poliquístico (pp. 27-31) - Talitha Bighi Silveira da Silva; Andreza Barbosa Silva Cavalcanti; Christiane Kelen Lucena da Costa. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-saude2025.4

    La importancia de la espiritualidad en el cuidado integral de la salud (pp. 32-36) - Thaíse Rocha Figueiredo Empone; Andreza Barbosa Silva Cavalcanti; Christiane Kelen Lucena da Costa. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-saude2025.5

    Concienciación sobre el riesgo cardiovascular: la importancia de la educación en salud para adolescentes (pp. 36-41) - Thiago da Silva Rodrigues; Andreza Barbosa Silva Cavalcanti; Christiane Kelen Lucena da Costa. | https://doi.org/10.57108/iesj.dossie-saude2025.6

  • Dossier 2024 - Ciencia, Innovación y Tecnología
    Vol. 4 Núm. 1 (2024)

    Lanzada en 2021, la Ivy Enber Scientific Journal (IESJ) es una publicación periódica de la Ivy Enber Christian University, destinada a la difusión de la producción científica en los campos de las Ciencias Humanas, Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales Aplicadas. La revista acepta textos de autores brasileños e internacionales, con un enfoque en producciones que se inscriban en los campos de los estudios de Ciencias Humanas, Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales Aplicadas.

    La Ivy Enber Scientific Journal (IESJ), ISSN: 2833-227X, invita a investigadores, académicos y profesionales a presentar artículos originales para su publicación en sus ediciones regulares. Esta convocatoria tiene como objetivo orientar a los autores sobre los criterios de presentación, las áreas temáticas de interés y los procedimientos para el envío de manuscritos.

    La revista recibe contribuciones en portugués, inglés o español. Todos los textos presentados deben incluir títulos, resúmenes y palabras clave en los tres idiomas.

    1. Objetivo

    La misión de la Ivy Enber Scientific Journal (IESJ) es difundir el conocimiento científico y promover el debate académico en las áreas de Ciencias de la Educación, Ciencias de la Administración, Ciencias de la Salud, Ciencias Jurídicas y Teología. La revista se compromete a publicar investigaciones de alta calidad que contribuyan al avance del conocimiento y las prácticas en sus respectivos campos.

    Documentos necesarios para la presentación:

    Convocatoria:
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    Plantilla:
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    Declaración (Plagio):
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    Declaración (Conflicto de Interés):
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  • Edição 1
    Vol. 1 Núm. 1 (2021)

  • Dossiê 2022.1 - Educação e Atualidades
    Vol. 2 Núm. 1 (2022)

    EDUCAÇÃO E ATUALIDADES

    A educação tem passado por muitas transformações nos últimos anos. Professores, gestores e especialistas, mediante a Pandemia, por exemplo, precisaram se adequar ao modelo remoto de ensino e às novas tecnologias para garantir o acesso de todos ao ensino. A evasão escolar foi vivenciada intensamente e a busca ativa foi uma ferramenta importante utilizada pela Escola em parceria com outras instâncias como o Conselho Tutelar. No presente número recebemos pesquisas diversas voltadas para a educação e seus desafios atuais. Os pesquisadores abordaram temas relacionados às práticas escolares, os desafios atuais e a formação de professores.

    Palavras-chave: Educação. Docência. Formação. Atualidades.

    Organização 2022.1

    Direção editorial
    Kelly Thaysy Lopes Nascimento

    Diagramação e Revisão
    Camila Félix Silva
    Lucas Gomes Dantas

    Atualização do Sistema
    Angelli Mayra Ferreira Emiliano Costa

    Capa
    Franklin Mendes



     

     

  • Dossiê 2022.2_Religião e Filosofia
    Vol. 2 Núm. 2 (2022)

    Atualmente diversas pesquisas que envolvem o campo da Filosofia e religião estão em expansão devido às múltiplas facetas que a área pode atingir. Sua dimensão ultrapassa o eixo das instituições religiosas e adentra no universo acadêmico com um nível satisfatório de produtividade. Nos últimos anos muitas pesquisas que envolvem a área de Filosofia da religião surgem como respostas às múltiplas demandas que ocorrem por meio de uma pluralidade de aspectos e pontos de vista discrepantes ou concomitantes de acordo com o viés analisado e refletido. Sabemos da importância das religiões e suas tradições filosóficas, nesse sentido é valioso compreendermos suas multiplicidades de perspectivas para que possamos desenvolver concepções panorâmicas dos pesquisadores da área de filosofia, espiritualidade e religião. Nesse aspecto, convidamos os exploradores e investigadores da área para corroborarem com seus trabalhos e seus posicionamentos críticos e reflexivos sobre os amplos temas que possamos tratar nessa área do saber.

    Palavras-chave: Ciência. Filosofia. Religião.

     

    Organização 2022.2

    Direção editorial
    Kelly Thaysy Lopes Nascimento

    Diagramação 
    Camila Félix Silva

    Revisão
    Maria Gorete Santos Jales de Melo

    Tradução
    Marlon Machado Oliveira Rio
    Edson Viana de Melo

    Atualização do Sistema
    Ângelli Mayra Ferreira Emiliano Costa

    Capa
    Franklin Mendes

     

    ISSN 2833-227X
    DOI 10.57108/js6432f

     

     

  • Dossiê 2023.2_Literatura e Sagrado
    Vol. 3 Núm. 2 (2023)

    Em nosso dossiê, objetivamos reunir trabalhos em que as sacralidades sejam expressas poeticamente, a partir de seus múltiplos sentidos e suas formas mimetizadas na arte literária. Como explica Mircea Eliade (1972), o mito e o sacro são indissociáveis, logo, desde a origem da poiésis, vemos o transcendente materializado no lógos poético. Assim, aceitaremos produções interpretativas do mito e da literatura, que estejam relacionados ao sacro, como uma manifestação de seu caráter epifânico.

    Palavras-chave: Literatura. Sagrado. Mito. Epifania.

    Organização 2023.2

    Direção editorial
    Kelly Thaysy Lopes Nascimento

    Diagramação
    Camila Félix Silva

    Revisão
    Maria Gorete Santos Jales de Melo

    Tradução
    Marlon Machado Oliveira Rio
    Edson Viana de Melo

    Atualização do Sistema
    Ângelli Mayra Ferreira Emiliano Costa

    Atualização da Capa
    Ângelli Mayra Ferreira Emiliano Costa

     

    ISSN 2833-227X
    DOI 10.57108/js6432f

  • Dossiê 2023.1_O Bicentenário da Independência e da Educação no Brasil: influências nas políticas educacionais, impasses, retrocessos e avanços. 
    Vol. 3 Núm. 1 (2023)

    No presente ano estamos comemorando o bicentenário da independência do Brasil. Compreendemos que em nosso percurso histórico tivemos avanços e retrocessos os quais influenciaram no desenvolvimento e elaboração das políticas educacionais. A fim de observar as nuances, embates, discussão e as transformações educacionais que foram realizadas pela sociedade civil nesse ínterim surge o interesse de publicizar esse dossiê, cuja finalidade é a socialização e diálogo com os pesquisadores e estudiosos. Em assim sendo, o dossiê intitula-se: O Bicentenário da Independência e da Educação no Brasil: influências nas políticas educacionais, impasses, retrocessos e avanços. Diante do exposto, o dossiê congrega trabalhos acadêmicos que tenham com palco de debate as seguintes temáticas: percurso de constituição do Estado e a suas conexões com a Educação e as políticas educacionais; transformações ocorridas nas políticas de formação de professores; práticas pedagógicas docentes; políticas educacionais voltadas para a diversidade, dentre outros.  
    Palavras-Chave: Bicentenário da Independência. Estado. Educação. Políticas Educacionais.

    Organização 2023.1

    Direção editorial
    Kelly Thaysy Lopes Nascimento

    Diagramação 
    Camila Félix Silva

    Revisão
    Maria Gorete Santos Jales de Melo

    Tradução
    Marlon Machado Oliveira Rio
    Edson Viana de Melo

    Atualização do Sistema
    Ângelli Mayra Ferreira Emiliano Costa

    Capa
    Franklin Mendes

     

    ISSN 2833-227X
    DOI 10.57108/js6432f