TECNOLOGIA E INCLUSÃO
UMA PERSPECTIVA TRANSFORMADORA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
DOI:
https://doi.org/10.57108/iesj.2025.5-2.13Palavras-chave:
tecnologia, inclusão, educação especialResumo
O presente artigo busca refletir sobre como a tecnologia e a inclusão atuam na transformação do ser humano quando aplicadas na educação especial, como a escola deve enfrentar um problema cada vez mais comum: a inclusão como forma de oportunidade igualitária para alunos com necessidades especiais, e analisar como ela é trabalhada pelos professores em sala de aula, trazendo uma visão mais crítica e perceptiva diante da realidade que os cerca. Este trabalho propõe uma abordagem baseada em pesquisa bibliográfica sobre o papel da tecnologia e da inclusão na aprendizagem, considerando seu amadurecimento na educação especial, a necessidade de uma ampla formação dos professores para identificar as necessidades dos alunos e, sobretudo, de uma melhor compreensão dos aspectos neurológicos, emocionais e saudáveis da aprendizagem, mostrando que devemos ficar atentos às dificuldades que os alunos possam apresentar. O embasamento teórico foi realizado exclusivamente por meio de pesquisa bibliográfica, com suporte em livros, materiais eletrônicos e de apoio. A pesquisa objetiva mostrar o papel crucial da tecnologia como ferramenta para o desenvolvimento de habilidades, como promoção da inclusão e sua aplicação na escola para trabalhar com as dificuldades de aprendizagem na educação especial.
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