Os desafios enfrentados na inserção da tecnologia no ensino público
Palavras-chave:
políticas públicas, nativo digital, tecnologia educacionalResumo
O presente artigo científico disserta sobre as principais barreiras impostas sobre a Educação no contexto atual, no que tange à inserção da tecnologia em ambientes educacionais, com um olhar voltado para as políticas públicas, além disso, ressalta também o perfil dos estudantes do século XXI frente a esse cenário. Destaca-se sobre o perfil, o que fora nomeado por Prensky como ‘nativo digital’, o qual se caracteriza por processos interativos e, por essa razão, constitui uma nova cibercultura. O que faz com que ocorra o surgimento de uma demanda renovada neste contexto educacional, visto que pensar em práticas pedagógicas inovadoras frente às novas tecnologias é de fundamental importância. Além disso, o uso das TIC’s em sala de aula vem se tornando cada vez mais palpável, real. No entanto, esse avanço tem trazido à tona a questão das diferenças socioculturais e econômicas dos sujeitos inseridos nas escolas públicas de educação básica, e cabe a nós, enquanto docentes, atuar para amenizar essas diferenças.
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