TECNOLOGÍA E INCLUSIÓN

UNA PERSPECTIVA TRANSFORMADORA EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL

Resumen

El presente artículo busca reflexionar sobre cómo la tecnología y la inclusión actúan en la transformación del ser humano cuando se aplican en la educación especial, así como sobre cómo la escuela debe enfrentar un problema cada vez más común: la inclusión como forma de oportunidad igualitaria para estudiantes con necesidades especiales, y analizar cómo es trabajada por los docentes en el aula, aportando una visión más crítica y perceptiva de la realidad que los rodea. Este trabajo propone un enfoque basado en una investigación bibliográfica sobre el papel de la tecnología y de la inclusión en el aprendizaje, considerando su evolución en la educación especial, la necesidad de una formación amplia de los docentes para identificar las necesidades de los alumnos y, sobre todo, de una mejor comprensión de los aspectos neurológicos, emocionales y saludables del aprendizaje, mostrando que debemos estar atentos a las dificultades que los estudiantes puedan presentar. El sustento teórico se realizó exclusivamente mediante investigación bibliográfica, con apoyo en libros, materiales electrónicos y de apoyo. La investigación tiene como objetivo mostrar el papel crucial de la tecnología como herramienta para el desarrollo de habilidades, como promotora de la inclusión y su aplicación en la escuela para abordar las dificultades de aprendizaje en la educación especial.