Diversidade étnico-racial e práticas pedagógicas na escola

Resumo

O presente artigo é um recorte de nosso estudo dissertativo e tem como objetivo discutir as às questões étnico-raciais na escola, vislumbrando compreender como o racismo se manifesta dentro dos espaços escolares hoje, e como é possível empreender uma prática educativa ao combate às ações discriminatórias, na busca pela formulação de estratégias pedagógicas de reeducação das relações étnico-raciais no ensino fundamental. E nesta contrapartida, analisar as leis e diretrizes que regem e possibilitam as bases educacionais a compreensão de como concepções racistas ainda hoje permeiam nas escolas e interferem para um ambiente saudável. Para práticas educativas favoráveis nesse ambiente, sendo essenciais formações contínuas de professores para melhor conduzir os alunos, na busca da construção de novas relações étnico-raciais, pautadas no respeito, reconhecimento e valorização da diversidade. O Brasil como um país multicultural, apresenta uma rica pluralidade de culturas, povos, etnias que devem ser reconhecidos e valorizados no contexto educacional. O estudo foi feito por meio de uma pesquisa bibliográfica como procedimento metodológico, apoiando-se nos principais autores como: Munanga (2005), Gomes (2013), Arroyo (2014), Veiga (2008), dentre outros, para refletirmos uma educação com equidade. Espera-se com este estudo a conscientização de todos e o debate constante sobre práticas excludentes e antirracistas existente no espaço escolar e sociedade em geral.