Aprendizado e descobertas

a jornada do cientista das religiões no Estágio Supervisionado I na Biblioteca Juarez da Gama Batista

Autores

  • Edvaldo Nascimento da Silva UFPB
  • Kelly Thaysy Lopes UFPB

Palavras-chave:

estágio supervisionado, acervo religioso, mercado de trabalho

Resumo

O objetivo deste artigo é evidenciar a importância do Estágio Supervisionado (ES) para os estudantes do curso de bacharelado em Ciências das Religiões (CR) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). O ES é uma etapa indispensável para a formação completa e adequada dos estudantes, permitindo a aplicação dos conhecimentos teóricos na prática e o desenvolvimento de habilidades profissionais. A problemática abordada é a necessidade de complementar o aprendizado teórico com experiências práticas, visando a preparação dos estudantes para o mundo profissional. A metodologia utilizada envolveu a parceria entre a UFPB e a Fundação Espaço Cultural da Paraíba, a escolha da Biblioteca Juarez da Gama Batista como local de estágio, a pesquisa aprofundada sobre diferentes religiões e a elaboração de um cronograma de atividades. Os resultados satisfatórios incluíram a realização de observações práticas na biblioteca, a participação em reuniões com gestores e a catalogação organizada do acervo religioso. Em resumo, o Estágio Supervisionado foi essencial na formação dos estudantes de CR, capacitando-os para lidar com os desafios da área religiosa.

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Biografia do Autor

  • Edvaldo Nascimento da Silva, UFPB

    Graduando de Ciências das Religiões na Universidade Federal da Paraíba (UFPB)

  • Kelly Thaysy Lopes, UFPB

    Professora do PG em Ciências das Religiões da UFPB (João Pessoa-PB). Doutora em Ciências das Religiões (UFPB, João Pessoa-PB)

Referências

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Publicado

04.01.2024

Edição

Seção

Artigos

Como Citar

Aprendizado e descobertas: a jornada do cientista das religiões no Estágio Supervisionado I na Biblioteca Juarez da Gama Batista. (2024). IVY ENBER SCIENTIFIC JOURNAL, 3(2), 29-39. https://www.enberuniversity.com/revista/index.php/ies/article/view/156

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