Enseñanza/aprendizaje transdisciplinario y sus tecnologías
la lectura como punto de partida
Palabras clave:
enseñanza/aprendizaje, lectura, interdisciplinariedad, transdisciplinariedad, tecnologíasResumen
La explosión de la tecnología en las últimas décadas ha determinado un avance en la forma de enseñar y aprender, repercutiendo en la escuela y volviéndose inherente a ella, principalmente por la difusión del conocimiento y de las herramientas disponibles para la lectura de textos y de mundos. Desde esta perspectiva, este artículo tiene como objetivo analizar los conceptos, las teorías, los procedimientos y las discusiones que fundamentan este universo tan complejo, donde lo cognitivo, lo social y lo tecnológico se complementan y operan en la construcción de un proceso de enseñanza/aprendizaje mediante la lectura sociocognitiva, como estrategia de construcción de sentidos, conduciendo a una postura interdisciplinaria y transdisciplinaria de los conocimientos en el espacio escolar y en la vida.
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