Ensino religioso nas escolas

uma ferramenta de combate a intolerância

Autores

  • Antonio Rodrigues Sobrinho Filho Ivy Enber Christian University

Palavras-chave:

ensino religioso, currículo, BNCC, intolerância religiosa

Resumo

O presente trabalho nasceu a partir de discussões a respeito do Ensino Religioso nas escolas, visando compreender a relação da disciplina no ensino escolar e o combate à intolerância religiosa. No referencial teórico foram utilizados autores que discutem essa temática e documentos norteadores do ER. A partir da disciplina dentro da BNCC, o estudo apresentou o Ensino Religioso como ferramenta de combate à intolerância religiosa. Mesmo sendo uma disciplina de matrícula facultativa, a mesma gera discussões e embates a respeito do método de ensino, muitas vezes equivocado, da disciplina em âmbito escolar. Em um Estado laico, a obrigatoriedade das instituições em fornecer tal disciplina pode ser considerada, por alguns, uma necessidade e, por outros, um absurdo.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Antonio Rodrigues Sobrinho Filho, Ivy Enber Christian University

    Mestre em Teologia, Especialista em Saúde Pública e Coletiva

Referências

BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Disponível em: https://www.senado.leg.br/atividade/const/con1988/con1988_18.02.2016/art_206_.asp. Acesso em: 28/07/2021.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 28/07/2021.

CECCHETTI, Elcio; DOS SANTOS, Ademir Valdir. O Ensino Religioso na escola brasileira: alianças e disputas históricas. Acta Scientiarum. Education, v. 38, n. 2, p. 131-141, 2016. Disponível em: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5454666. Acesso em: 28/07/2021.

CUNHA, Luiz Antônio. A entronização do ensino religioso na base nacional curricular comum. Educação & Sociedade, v. 37, p. 266-284, 2016. Disponível em: https://www.scielo.br/j/es/a/pVYq6dDgwRxYgkcyFq6YNrm/abstract/?lang=pt.

DA SILVA ROCHA, Marcos; DE OLIVEIRA, Christian Dennys Monteiro. Intolerância religiosa, educação e diálogo: Geografia escolar e os dilemas do cotidiano. Educação & Formação, v. 3, n. 7, p. 200-219, 2018. Disponível em: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7146557. Acesso em: 28/07/2021.

DE OLIVEIRA, Aurenéa Maria. Ensino Religioso em contexto democrático: debate nas escolas públicas contemporâneas. Horizonte, v. 18, n. 55, p. 15-32, 2020.

PÊCEGO, Daniel Nunes. Uma análise jurídico-constitucional do ensino religioso nas escolas públicas. Lex Humana, v. 6, n. 2, p. 37-59, 2014. Disponível em: http://seer.ucp.br/seer/index.php/LexHumana/article/view/649. Acesso em: 28/07/2021.

SANTOS, M. Base Nacional Comum Curricular: Desafios e Implicações Para O Ensino Religioso. Revista Espaço do Currículo, [S. l.], v. 8, n. 3, 2016. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/rec.2015.v8n3.293305. Acesso em: 28/07/2021.

SANTOS, Taciana. Brasil dos apontamentos sobre o ensino religioso escolar: uma contribuição da Pedagogia de Comênio. vol. 14, núm. 25, 2019. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Brasil. Disponível em: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313061013014. Acesso em: 28/07/2021.

SILVA, Gabriela; BETINA, Kelly. Intolerância e discriminação: reflexos do medo despertado pelas diferenças. Jornal NH, Novo Hamburgo/RS, 2016. Disponível em: https://www.jornalnh.com.br/_conteudo/2016/07/noticias/358042-intolerancia-e-discriminacao-reflexos-do-medo-despertado-pelas-diferencas.html#page-2. Acesso em: 28/07/2021.

Publicado

17.08.2023

Edição

Seção

Artigos

Como Citar

Ensino religioso nas escolas: uma ferramenta de combate a intolerância. (2023). IVY ENBER SCIENTIFIC JOURNAL, 3(1), 380-418. https://www.enberuniversity.com/revista/index.php/ies/article/view/142

Artigos Semelhantes

1-10 de 55

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)