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Vol. 6 Núm. 2 (2026)

The Ivy Enber Scientific Journal is pleased to announce the release of Volume 6, Number 2 (2026), published on a continuous flow basis. This issue brings together original articles that significantly contribute to the advancement of scientific knowledge across various fields.

We invite everyone to access and read the new articles, exploring the reflections presented by the authors.
Vol. 6 Núm. 1 (2026)

La Ivy Enber Scientific Journal tiene el placer de anunciar el lanzamiento del Volumen 6, Número 1 (2026), publicado en flujo continuo. Esta edición reúne artículos inéditos que contribuyen significativamente al avance del conocimiento científico en diversas áreas.

Invitamos a todos a acceder y leer los nuevos artículos, explorando las reflexiones presentadas por los autores.
Vol. 5 Núm. 2 (2025)

La Ivy Enber Scientific Journal tiene el placer de anunciar el lanzamiento del Volumen 5, Número 2 (2025), publicado en flujo continuo. Esta edición reúne artículos inéditos que contribuyen significativamente al avance del conocimiento científico en diversas áreas.

Invitamos a todos a acceder y leer los nuevos artículos, explorando las reflexiones presentadas por los autores.
Vol. 5 Núm. 1 (2025)

La Ivy Enber Scientific Journal tiene el placer de anunciar el lanzamiento del Volumen 5, Número 1 (2025). Esta nueva edición reúne artículos inéditos, resultado de investigaciones rigurosas e innovadoras, que ofrecen importantes contribuciones científicas a diversas áreas del conocimiento. Invitamos a todos los lectores a explorar los contenidos de esta edición y a compartir las reflexiones y avances presentados por los autores.
Vol. 4 Núm. 1/2 (2024)

Nota Editorial: Edición Combinada (Vol. 4, Núm. 1/2)

Informamos a los lectores, autores, evaluadores y agencias de indexación que, debido a la transición y reestructuración del Equipo Editorial de la revista ocurrida durante este período, los fascículos correspondientes al Volumen 4 han sido consolidados en una única edición combinada (Vol. 4, Núm. 1/2).

Esta medida tuvo como objetivo garantizar la adecuada transición de los flujos de revisión por pares, la integridad en la evaluación de los manuscritos y la debida preservación e indexación de los metadatos científicos en las bases de datos. Todos los artículos sometidos y aprobados en este período fueron debidamente contemplados en esta publicación.
Vol. 3 Núm. 2 (2023)

En esta edición, nuestro objetivo es reunir trabajos en los que las manifestaciones de lo sagrado se expresen poéticamente a partir de sus múltiples significados y de sus formas representadas en el arte literario. Como explica Mircea Eliade (1972), el mito y lo sagrado son indisociables; por lo tanto, desde el origen de la poiesis, observamos lo trascendente materializado en el logos poético. Así, aceptaremos producciones interpretativas sobre el mito y la literatura que estén relacionadas con lo sagrado, entendido como una manifestación de su carácter epifánico.

Palabras clave: Literatura. Sagrado. Mito. Epifanía.

Organización 2023.2

Dirección Editorial
Kelly Thaysy Lopes Nascimento

Diagramación
Camila Félix Silva

Corrección de Estilo
Maria Gorete Santos Jales de Melo

Traducción
Marlon Machado Oliveira Rio
Edson Viana de Melo

Actualización del Sistema
Ângelli Mayra Ferreira Emiliano Costa

Actualización de la Portada
Ângelli Mayra Ferreira Emiliano Costa

ISSN 2833-227X
DOI 10.57108/js6432f
Vol. 3 Núm. 1 (2023)

En el presente año celebramos el bicentenario de la independencia de Brasil. Comprendemos que, a lo largo de nuestra trayectoria histórica, hemos experimentado avances y retrocesos que han influido en el desarrollo y la formulación de las políticas educativas. Con el fin de observar los matices, debates, discusiones y transformaciones educativas llevadas a cabo por la sociedad civil durante este período, surge el interés de difundir este dosier, cuya finalidad es promover la socialización y el diálogo entre investigadores y estudiosos. En este sentido, el dosier se titula: El Bicentenario de la Independencia y de la Educación en Brasil: influencias en las políticas educativas, impasses, retrocesos y avances. Ante lo expuesto, el dosier reúne trabajos académicos que tienen como escenario de debate las siguientes temáticas: el proceso de constitución del Estado y sus conexiones con la Educación y las políticas educativas; las transformaciones ocurridas en las políticas de formación docente; las prácticas pedagógicas de enseñanza; las políticas educativas orientadas a la diversidad, entre otras.

Palabras clave: Bicentenario de la Independencia. Estado. Educación. Políticas Educativas.

Organización 2023.1

Dirección Editorial
Kelly Thaysy Lopes Nascimento

Diagramación
Camila Félix Silva

Corrección de Estilo
Maria Gorete Santos Jales de Melo

Traducción
Marlon Machado Oliveira Rio
Edson Viana de Melo

Actualización del Sistema
Ângelli Mayra Ferreira Emiliano Costa

Portada
Franklin Mendes

ISSN 2833-227X
DOI 10.57108/js6432f
Vol. 2 Núm. 2 (2022)

Actualmente, diversas investigaciones relacionadas con los campos de la Filosofía y la Religión se encuentran en expansión debido a las múltiples facetas que estas áreas pueden alcanzar. Su dimensión trasciende el ámbito de las instituciones religiosas y se adentra en el universo académico con un nivel satisfactorio de productividad. En los últimos años, muchas investigaciones en el área de la Filosofía de la Religión han surgido como respuesta a las múltiples demandas que se presentan a través de una pluralidad de aspectos y puntos de vista discrepantes o concomitantes, según el enfoque que se analice y reflexione. Reconocemos la importancia de las religiones y de sus tradiciones filosóficas; en este sentido, resulta valioso comprender sus múltiples perspectivas para que podamos desarrollar concepciones más amplias entre los investigadores de las áreas de filosofía, espiritualidad y religión. Desde esta perspectiva, invitamos a los exploradores e investigadores del área a contribuir con sus trabajos y con sus posicionamientos críticos y reflexivos sobre los amplios temas que pueden abordarse en este campo del conocimiento.

Palabras clave: Ciencia. Filosofía. Religión.
Organización 2022.2
Dirección Editorial
Kelly Thaysy Lopes Nascimento

Diagramación
Camila Félix Silva

Corrección de Estilo
Maria Gorete Santos Jales de Melo

Traducción
Marlon Machado Oliveira Rio
Edson Viana de Melo

Actualización del Sistema
Ângelli Mayra Ferreira Emiliano Costa

Portada
Franklin Mendes

ISSN: 2833-227X
DOI: 10.57108/js6432f
Vol. 2 Núm. 1 (2022)

EDUCACIÓN Y ACTUALIDAD

La educación ha experimentado numerosas transformaciones en los últimos años. Docentes, gestores y especialistas, por ejemplo, tuvieron que adaptarse al modelo de enseñanza a distancia y a las nuevas tecnologías durante la pandemia para garantizar el acceso de todos a la educación. La deserción escolar se vivió de manera intensa, y la búsqueda activa de estudiantes fue una herramienta importante utilizada por las escuelas en colaboración con otras instancias, como el Consejo Tutelar. En este número recibimos diversas investigaciones orientadas a la educación y sus desafíos actuales. Los investigadores abordaron temas relacionados con las prácticas escolares, los desafíos contemporáneos y la formación docente.

Palabras clave: Educación. Docencia. Formación. Actualidad.

Organización 2022.1

Dirección Editorial
Kelly Thaysy Lopes Nascimento

Diagramación y Corrección de Estilo
Camila Félix Silva
Lucas Gomes Dantas

Actualización del Sistema
Angelli Mayra Ferreira Emiliano Costa

Portada
Franklin Mendes
Vol. 1 Núm. 1/2 (2021)

Nota Editorial: Edición Inaugural Combinada (Vol. 1, Núm. 1/2)

Informamos a los lectores, autores, evaluadores y agencias de indexación que, con motivo del año de creación de la revista, los fascículos correspondientes al Volumen 1 han sido consolidados en una única edición inaugural combinada (Vol. 1, Núm. 1/2).

Esta medida tuvo como objetivo estructurar los procesos editoriales iniciales del periódico, establecer flujos rigurosos de revisión por pares y garantizar la debida preservación e indexación de los metadatos científicos en las bases de datos. Todos los artículos sometidos y aprobados en este período fundacional fueron debidamente contemplados en esta publicación.