Educación matemática: la contribución de la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) y de la Teoría de los Registros de las Representaciones Semióticas (TRRS) para la enseñanza de las matemáticas en los últimos años. IESJ [Internet]. 18 de diciembre de 2025 [citado 26 de agosto de 2026];5(2):124-43. Disponible en: https://www.enberuniversity.com/revista/index.php/ies/article/view/939