«Educación matemática: La contribución De La Teoría Antropológica De Lo Didáctico (TAD) Y De La Teoría De Los Registros De Las Representaciones Semióticas (TRRS) Para La enseñanza De Las matemáticas En Los últimos años». IVY ENBER SCIENTIFIC JOURNAL 5, no. 2 (diciembre 18, 2025): 124–143. Accedido agosto 26, 2026. https://www.enberuniversity.com/revista/index.php/ies/article/view/939.