Multisseriado nas séries iniciais do ensino fundamental nas comunidades ribeirinhas
Palavras-chave:
educação, escola, multisseriado, alunosResumo
O multisseriado nas escolas ribeirinhas brasileiras sobrevive ao longo dos anos em diversas regiões do país, com um contingente significativo de alunos, precisa de reformulações, já que problemas de diferentes facetas fazem-se presentes nestas instituições de ensino. O presente artigo tem como objetivo: Identificar os principais gargalos que dificultam o processo ensino-aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental nas turmas multisseriadas. Escolas precárias, falta de professores, reduzido número de alunos e distorção idade-série são algumas das problemáticas que impedem a aprendizagem satisfatória dos alunos nas escolas multisseriadas. O referido artigo caracteriza - se como um trabalho de natureza básica com abordagem qualitativa e bibliográfica. Para a elaboração do presente trabalho foram realizadas buscas na internet de trabalhos já realizados e publicados. As bases utilizadas nas pesquisas foram a Scielo e o Google Acadêmico. Entre os principais problemas encontrados estão a falta de materiais adequados para a prática da docência, escolas com estruturas precárias e profissionais sem formação adequada. É necessário repensar as práticas educativas nas escolas multisseriadas, de forma que os alunos tenham seus direitos relacionados a educação de qualidade garantidos.
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