“Educação matemática: A contribuição Da Teoria Antropológica Do Didático (TAD) E Da Teoria Dos Registros Das Representações Semióticas (TRRS) Para O Ensino Da matemática Nos Anos Finais”. IVY ENBER SCIENTIFIC JOURNAL, vol. 5, nº 2, dezembro de 2025, p. 124-43, https://doi.org/10.57108/iesj.2025.5-2.6.