Educação matemática: a contribuição da Teoria Antropológica do Didático (TAD) e da Teoria dos Registros das Representações Semióticas (TRRS) para o ensino da matemática nos anos finais. (2025). IVY ENBER SCIENTIFIC JOURNAL, 5(2), 124-143. https://doi.org/10.57108/iesj.2025.5-2.6