«Educación matemática: la contribución de la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) y de la Teoría de los Registros de las Representaciones Semióticas (TRRS) para la enseñanza de las matemáticas en los últimos años», IESJ, vol. 5, n.º 2, pp. 124–143, dic. 2025, doi: 10.57108/iesj.2025.5-2.6.