Educación matemática: la contribución de la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) y de la Teoría de los Registros de las Representaciones Semióticas (TRRS) para la enseñanza de las matemáticas en los últimos años. IESJ. 2025;5(2):124-143. doi:10.57108/iesj.2025.5-2.6