CAVALCANTE, G. O acompanhamento escolar como ferramenta na escolarização inclusiva de crianças com autismo. IVY ENBER SCIENTIFIC JOURNAL, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 86–106, 2025. Disponível em: https://www.enberuniversity.com/revista/index.php/ies/article/view/392. Acesso em: 13 set. 2025.