Santos de Menezes, J. (2025). EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: A CONTRIBUIÇÃO DA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO (TAD) E DA TEORIA DOS REGISTROS DAS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS (TRRS) PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS. IVY ENBER SCIENTIFIC JOURNAL, 5(2), 124–143. https://doi.org/10.57108/iesj.2025.5-2.6